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“想通了,自己回教室去吧!”


来源:关爱明天网? ? ? 发布时间:2019-9-19 17:00:58?


仪陇县金城二小? 周鹏飞


上学期六月的一天,五一班学生小明不进教室,且在老师、家长现场督促未果。我刚好路过,就把小明叫到办公室了解情况。刚到一半,心急的妈妈生怕多耽误孩子一分钟学习,又催孩子进教室。家长领着小明走出办公室,到了教室门口还是没进去。上课的英语老师有些生气了:“小明,今天一上课你就不进教室。现在都快下课了,你想好了再过来吧!”家长逼得僵在那里不知怎么办才好。


此间,我在办公室询问了在场的任课教师。原来,小明有一位同胞姐姐,外出务工了。小明赖着不上学。妈妈送他到校,他不进校门。妈妈一怒之下打了他,逼他进了校园,却始终不肯进教室。这才上演了刚才那一幕。


我急忙来到小明教室门口,叫回母子俩,给孩子作心理疏导。


我问小明,为什么不进教室,他不语。什么事让他想不通,他仍不语。


我说:“你有个姐姐要出去打工,你舍不得她,是吗?”


他说:“是。”


我称赞道:“你真是一个重情重义的好孩子!”


我又说:“舍不得同胞姐姐离开,也是人之常情。但是人长大了,总会去谋生、去独立、去组建自己的家庭。你姐姐也是这样,她长大了,要出去工作。这样,一方面可以自食其力,培养自己的能力、成就自己的事业,另一方面可以挣点钱让家庭宽裕,好给你买需用的、好吃的。你说,这是不是好事呀?当弟弟的,该不该支持她呢?”


“是好事,应该支持。”


“对了!你这样闹着不上学,姐姐知道了,一定会伤心的。爱姐姐,你只有认真上学,让姐姐看见出息了,才会高兴,对吗?我也有个姐姐,31年前就离开了,好几年才见一次。我能像你那样,见不着姐姐,就不学习、不上班吗?”


“不能!”


我又问:“你不进教室,还有原因就是:妈妈打你伤了面子,对吗?”


小明点点头。


我说:“中国有句古话,叫作:‘君打臣不羞,父打子不羞。’国家有《义务教育法》。你现在到初中毕业,必须依法享受义务教育。这期间,你不读书是违法,父母不送你读书是违法,学校老师赶你出校门是违法。所以,劝你读书是我们的法定义务,你明白吗?父母要维持一家人的生计,你爸爸妈妈都在电影院那个工地打工挣钱,你赖着不上学,他们肯定着急呀!多年前,我们老家院儿有个兄弟,在县城高三,一次测验考差了。在乡村当老师的爸爸一气之下赶到学校,就在午休的教室里当着些同学的面,边打边教训说:‘我在家一边种地,一边教书,做牛做马,你在学校衣食无忧,不思进取,要你何用!’后来,这个兄弟不负期望,为父争光,考上了厦门大学,现在的双一流大学呀!所以妈妈打你,是怕你失了前程,不算耻辱的事,你觉得呢?”


小明又点点头。


“你还有想不通的地方吗?如果没有了,就自己回教室去吧!”


小明站起身,很礼貌地离开办公室,自己进教室去了。孩子前脚刚走,从工地上请假的孩子爸刚好赶到。当着夫妻俩的面,我说:“小明舍不得姐姐离开,既是人之常情,也是孩子重情重义的表现。我们不能以打、骂等粗暴的方式教育,这样不仅事与愿违,更容易让孩子走上极端。你们也都都看到了,小明不进校园不进教室,是思想不通。如果思想通了,不用打、不用骂、不用催、不用送,自己就进去教室了,不是吗?”


孩子爸妈放心、谦敬而感激地去了。


这个案例告诉我们:在教育中,孩子身上出现问题,一定要全面了解情况,准确研判原因;要尊重孩子的心理需求,尊重孩子对真、善、美的渴求;利用一切有效的德育资源,进行说服教育实现心灵对撞,正面化解孩子心理上的疙瘩。这样,孩子不仅会自觉纠正不良行为,而且将来在孩子身上呈现的,也将是满满的正能量!相反,不遵循心理学、教育学规律的粗暴教育,只会适得其反,为解决问题雪上加霜!

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